domingo, 13 de abril de 2014

REFUERZO

REFUERZO OPERACIONES CON ENTEROS GRADO 7-1, 7-2. Año 2020

Desarrollar los ejercicios y responder claramente las preguntas.

PARTE 1. Responda las siguientes preguntas:
  1. Explique el procedimiento para realizar las siguientes operaciones:
  • Suma de enteros de igual signo.
  • Multiplicación de enteros de igual signo.
  • División de enteros de diferente signo.
  • Suma de enteros de diferente signo.

PARTE 2. Solución de ejercicios

1.    11 + (–7) – (–3) + (–7) – 46 + 64 + 21 – (–56) + 33 – (14) + 33 + 68 – (–10)=
2.     (– 11) + 14 – (–12) + (–24) – (+12) –(+9) +(–11) + 9 – 19 + 16 –(+10) =
3.     7 + 5 + (-9) – (–14) – (+2) – (– 16) + 12 + 8 + 9 +(– 6) =
4.     –63÷ 9 +(–8) – (7) + 3 . 6  55 ÷ 11 + (– 21) ÷ 12 + (–4) + 21 – 10 =
5.     – (– 9 + 21) – (–2). (–5)  (–3) – (+23) – 11 + 81 ÷ 9 =
6.     14 – – 16 – – 9 + 3 –7 .3 - 6  8 – 140 ÷14 =
7.     11 + 7  12. 2 + 8 – (12) 7 + 5 – (9). 3+ (11). 6 + 9 - 19 + 16 – (+10)=
8.     6 + 4. (-3) + 8 + 23 + 2. 7 –  5 + 81÷ 9 – 7. 9=
9.     24 + 21 +7  4. 5. 5 + 10 – 8 + 13 – 12 – 34  19=
10.   – (+12) –(+9) +(–11) . 3  – 55 ÷ 11 + (-8). (-5) + 10=

martes, 18 de marzo de 2014


TALLER: TEOREMA DE PITAGORAS. GRADO 8-2 Y 8-3

I.  En los ejercicios siguientes, emplee la información dada en la figura para encontrar el valor de la letra. Todos los triángulos son rectángulos.
1) Triangulo rectángulo con catetos 3 y 4 cms.
2)Triangulo rectángulo con catetos 24 y 7 cms.
3)Triangulo rectángulo con hipotenusa 17 cms y cateto 15 cms.
4)Triangulo rectángulo con hipotenusa 7 cms y cateto 5 cms
5) Triangulo rectángulo con catetos 40 cms y 9 cms.
6) Triangulo rectángulo con catetos 6 y 8 metros.

II.  Realizar estos ejercicios por el Teorema de Pitágoras (Recordar que a y b son los catetos, c  es la hipotenusa)

1) a = ? si b = 5m ; c = 8m
2) b = ? si a =3m  ; c = 10m
3) b = ? si a = 6 cm ; c = 10 cm.
4) a = ? si b =2m  ; c = 10m

III. En los ejercicios siguientes, identifique si las tripletas dadas pueden ser longitudes de un triangulo rectángulo.

a) 10, 24 y 26
b) 20, 21 y 29
c) 18, 24 ,20
d) 10 ; 5 y 15
e) 5, 13 y 12
f) 8, 15 y 17

 IV.   Solucionar las siguientes situaciones haciendo uso del teorema de Pitágoras.

1.   Una cancha de fútbol olímpica es un rectángulo de 100 metros de largo y 70 metros de ancho. ¿Qué longitud tiene la diagonal de la cancha?
2.  Un automóvil recorre 15 km hacia el norte, dobla hacia la derecha en ´ángulo recto y continua 5 km más. Posteriormente dobla hacia el norte y recorre otros 10 km, terminando con 14 km hacia la izquierda en ángulo recto. ¿A qué distancia se encuentra del punto original? ¿Cuánto camino recorrió?
3.  El hueco de una ventana mide 41 pulgadas de ancho y 26 pulgadas de altura. ¿Puede introducirse por la ventana un mesa de ping-pong de 48 pulgadas de ancho?
4.  Una puerta mide 210 cm de altura por 80 cm de ancho. ¿Cuál es el ancho mayor que puede tener un tablero para que pase por esta puerta?
5.  Una escalera de 4.5 metros se coloca contra una pared con la base de la escalera a 2 metros de la pared. ¿ A qué altura del suelo está la parte más alta de la escalera ?
6.  Una escalera telescópica de 36 metros se apoya sobre un edificio en llamas. La base de la escalera está a 10 metros del edificio. ¿Qué altura alcanzará la escalera?
7.  Un niño  quería construir un corral rectangular para su conejillo de Indias. Cuando terminó, midió el fondo del corral. Encontró que un lado tenía 54 pulgadas de largo, el lado adyacente tenía 30 pulgadas de largo y una diagonal medía 63 pulgadas de largo. ¿El corral es realmente rectangular?
8.  En un triangulo rectángulo, los catetos miden 4,5 m y 6 m; en otro triangulo rectángulo, un cateto mide 7,2 m y la hipotenusa 7,5 m, Cual de los dos tiene mayor perímetro?
9.  La diagonal de un rectángulo de lados 5 y 12 metros, es igual al lado de un cuadrado. Halle el área de ese cuadrado.

miércoles, 14 de agosto de 2013

Grado 6-1, 6-2 6-3
Para los estudiantes que ya superaron el tema de problemas con numeros naturales, les dejo este vinculo que trata el tema de: múltiplos, MCM, divisores y MCD. Realizar las actividades allí propuestas. Si tienen alguna duda, preguntar al profesor en la clase correspondiente.
El vinculo es:
https://sites.google.com/site/tercerciclo2/nuestra-clase/nuestras-materias/matematicas/mates-sexto-curso-ep/multiplos-y-divisores/actividades-mltiplos-y-divisores


martes, 16 de julio de 2013

TRABAJO EN CLASE.  GRADO 6-2

1.   RESUELVA LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES     
          5 2 9              7 0 4 3                     8 9 4 1                                8 2 5
      X    7 6             x  3 4 9                    x  7 3 6                                x  1 4                
_____________          _____________               _______________                    _______________


2.   RESUELVA LAS SIGUIENTES DIVISIONES:

a)    9 4 6 7 1 8 3 ÷  6
b)    3 7 7 8 4 6  ÷  5 3
c)     5 1 0 2 0 3 3  ÷  9 4
d)    6 2 2 7 8 9 1   ÷   4 7 6
e)    2 3 8 5 9 0 1  ÷  9 2 5

3.   Encuentre la solución a las siguientes situaciones:

a)      Un lote de terreno tiene 90 m de largo y 42 m de ancho. Se desea cercar con cuatro alambradas sostenida por postes colocados cada 6 metros. Si cada poste cuesta $10.000, y cada metro de alambrada cuesta $2.000. ¿Cuánto costará la cerca?
b)      El mayor de cuatro hermanos tiene 17 años y los otros tres tienen 3, 5 y 9 años menos que aquel, respectivamente. ¿Cuánto sumarán las edades de los cuatro hermanos dentro de 8 años?
c)       Un camión transporta 120 sacos de 40 kg. de cemento, 80 sacos de 25 kg de yeso y 2.750 ladrillos de 2 kg cada ladrillo. Calcula el peso total que transporta el camión
d)      Un vendedor ambulante compra camisetas a $72.000 la docena y las vende a $15.000 el par. ¿Cuántas camisetas ha de vender para ganar 27.000?

e)      Un depósito de 2.400 litros de agua tiene dos desagües. Por uno  salen 26 litros cada minuto y por el otro desagüe salen 24 litros cada minuto. ¿Cuántos minutos tardara en vaciarse el depósito?

miércoles, 19 de junio de 2013

MATEMATICAS. GRADO 7-3
RESOLVER APLICANDO  LAS REGLAS PARA ELIMINAR SIGNOS DE AGRUPACIÓN
  1. 17- { 12 + 3 X 6 – 26 ÷ (-2) } + 7 – { -9 + ( 12- 18 )}
  2. -15 + 4 X (-8) + { 11 + [ 6 – ( -11 -7 + 9) – 12 X (-3) ]- 22 }
  3. -22 + 7 {15- 29 [ 6 -13 X 2 + 20]- (-13)} – (17 – 33)
  4. 64 ÷ ( -6 + 24 – 4) + (-9) X (-11) – { -7 -9- (-12) X 2 + 15 }

sábado, 15 de junio de 2013

POLINOMIOS ARITMETICOS
GRADO  7-3.
TAREA.
Realizar las operaciones aplicando las reglas de la suma, multiplicación, inverso de un número y división de enteros:
  •   -3 x 8 ÷ (-6 ) + (-29) – (-48) + 64 ÷ (-16) – 16 + 44 =
  • ( -24 ÷ 6 ) – 8. ( -30 ÷ 3) + (-9) – { (-21) + 18  }– 42 ÷ ( -7)=
  • -11 + 5 – 9 – (-27) + (-7) . 4 + (-88) ÷ 11 + (-43) + 5=
  • 5.{ - 8 - 9 -14 + 31 + 6 .( - 3 -11) – 3. (11 + 34 – 64) + 13. (-2 -56 +78}=
  • 100 ÷ ( -9 + 6 – 17 ) + (-25 + 18 -13) – 5 ( 34 – 5x 9 )(14 - 35 + 28 )=

martes, 28 de mayo de 2013

Trabajo en clase. Grado 6-2. Mayo 28 de 2013.
Para aquellos estudiantes que no realizaron correctamente la tarea.


lunes, 27 de mayo de 2013

Trabajo desarrollado en la clase del día 27 de mayo de 2013, Grado 7. Desarrollar TODAS las actividades propuestas.




miércoles, 15 de mayo de 2013

TRABAJO GRADO SEPTIMO. 2013. ENTEROS

Resolver aplicando la suma de enteros y el inverso de un  entero:
A
C
M
N
N + M - C
N – A - C
M + M + C - A 
A – C + M- N
-7
6
-8
-10




5
3
4
7




9
-6
-8
1




-11
8
-7
-2




3
+5
-13
10




-15
+14
+11
-16




6
-8
-19
23




-11
-3
90
-3




-23
-34
-51
-34




-67
-29
93
-78




56
-16
27
83




21
25
78
40